ABERTURA DO ANO LETIVO É MARCADA PELA CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PLANO DE AÇÃO

Simone Quiezi
Diretora 

A Comunidade Escolar representada pelos professores, funcionários, alunos e famílias, que compõem as instâncias colegiadas (Conselho Escolar, APMF e Grêmio Estudantil), aproveitando os encaminhamentos da Semana Pedagógica de fevereiro/2014 e uma prática de deliberações coletiva, participativa e democrática que vem sendo desenvolvida no Colégio nos últimos cinco anos, iniciou o ano letivo construindo o Plano de Ação oportunizando a participação de todos.

Todas as ações previstas no Plano de Ação foram consensadas pela comunidade escolar. No primeiro dia de aula, os alunos receberam informações quanto à organização do espaço físico e as ofertas de ensino da Escola para 2014. Foram orientados quanto ao funcionamento dos Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador, dos Projetos de Aulas Especializadas de Treinamento e Atividade Complementar no Contraturno, do Celem/Espanhol Básico e Aprimoramento, dos atendimentos na Educação Especial, dos cursos na modalidade profissionalizante (Formação Docente e Técnico em Agricultura), da oferta da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Todos os professores e funcionários foram devidamente apresentados e em seguida os alunos por turno puderam apresentar suas propostas para serem incluídas no Plano de Ação da Escola 2014.

Alunos e Professores elaboram planejamento coletivo para 2014. 

No geral, analisando os resultados obtidos nos três turnos, as propostas aprovadas são: aulas mais dinâmicas e práticas, onde a metodologia procure conciliar a teoria e a prática; aulas de campo, com viagens educativas e culturais; atividades esportivas diversas; utilização dos laboratórios de informática e de química, física, ciências e Biologia; comprometimento dos alunos com as regras regimentais e cuidados com a manutenção de todo o ambiente escolar. 

Essas propostas estão garantidas no Plano de Ação da Escola, que conta ainda com várias outras propostas, entre elas: reuniões com as famílias de forma descentralizada nas comunidades; reuniões de famílias por turma; organização dos Planos de Trabalho Docente de forma coletiva por turma, visando atender as necessidades específicas; valorização da leitura; fortalecimento do protagonismo juvenil e implementação dos Programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador.